ST2S en pratique

Entraînement autonome · C0-S03

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Entraînement autonome

Objectif ou action ?

Pour chaque proposition, choisis s’il s’agit d’un objectif ou d’une action.

1. Rendre le carrefour plus sûr pour les cyclistes.
2. Installer une signalisation adaptée.
3. Aménager un stationnement vélo.
4. Réduire les situations dangereuses aux heures d’entrée et de sortie.
5. Fermer temporairement la rue devant le lycée.
6. Permettre aux élèves de stationner leur vélo plus facilement.
7. Installer vingt nouveaux arceaux à vélos.
8. Rendre le trajet vers le lycée plus accessible et plus sûr.
9. Organiser un atelier d’information sur les déplacements.
10. Favoriser les déplacements à vélo vers le lycée.
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Entraînement autonome

Construire une réponse collective

Remets les étapes dans l’ordre.

  1. D. L’action est suivie afin d’être maintenue ou ajustée.
  2. C. Les acteurs partagent leurs observations et construisent un diagnostic.
  3. B. Le problème est caractérisé à partir d’observations et d’informations.
  4. A. Les acteurs envisagent des réponses et préparent une expérimentation.
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Entraînement autonome

Critère, indicateur ou outil ?

Pour chaque élément, choisis sa fonction.

1. Vérifier si le trajet est plus sûr.
2. Nombre de situations dangereuses observées.
3. Grille d’observation anonyme.
4. Vérifier si les arceaux à vélos sont suffisamment utilisés.
5. Nombre d’arceaux occupés à 8 h.
6. Tableau de comptage rempli pendant cinq jours.
7. Vérifier si les élèves se sentent plus en sécurité au carrefour.
8. Nombre de réponses positives à la question « Le trajet te paraît-il plus sûr ? ».
9. Questionnaire anonyme proposé aux usagers.
10. Vérifier si la fermeture temporaire réduit l’afflux de voitures.
11. Nombre de voitures observées devant le lycée entre 7 h 45 et 8 h.
12. Carte sur laquelle sont placées les situations dangereuses signalées.